TRƯỜNG PTDTBT THCS THẮNG MỐ
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TỔ: ……………………..
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

(MẪU)
Thắng Mố, ngày …. tháng … năm 2014


KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN NĂM HỌC 2014 – 2015

A. KẾ HOẠCH CHUNG
I. THÔNG TIN CÁ NHÂN
Họ và tên: …………………………. Ngày, tháng, năm sinh: ………………..
Ngày, tháng, năm vào ngành: …………………
Trình độ đào tạo: …………………….; Chuyên ngành: …………………..
Nhiệm vụ được giao (Ghi cả nhiệm vụ kiêm nhiệm): …………………………
………………………………………………………………………………………….
II. CÁC CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ giáo dục và Đào tạo về việc “Ban hành quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên”;
Căn cứ vào thông tư số 31/2011TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ GD&ĐT “Về ban hành chương trình BDTX cho giáo viên THCS”;
Công văn số 864/SGDĐT - GDCN ngày 22/08/2014 của Sở GD & ĐT Hà Giang “Về việc hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên năm học 2014 – 2015”.
Căn cứ vào công văn số 547/KH-GDTHCS ngày 25/08/2014 của Phòng GD & ĐT Yên Minh “Về kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cấp THCS năm học 2014 – 2015”.
Căn cứ vào tình hình nhiệm vụ cụ thể năm học 2014 – 2015;
Căn cứ vào kế hoạch BDTX của trường PTDTBT THCS Thắng Mố, kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên Tổ ………………… năm học 2014 – 2015.
Cá nhân tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2014 - 2015. Cụ thể như sau:
III. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Thuận lợi:
(Nêu được những thuận lợi chung của nhà trường, những thuận lợi trong quá trình giảng dạy của bộ môn, của bản thân trong quá trình công tác)
2. Khó khăn:
(Nêu những khó khăn chung, khó khăn của cá nhân, khó khăn trong quá trình giảng dạy bộ môn ở trường THCS)
IV. NỘI DUNG KẾ HOẠCH VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
1. Mục đích bồi dưỡng thường xuyên:
(Nêu được mục đích của công tác BDTX. Phải bám sát vào các văn bản chỉ đạo của cấp trên)
2. Nội dung bồi dưỡng: (Thực hiện bồi dưỡng theo 3 nội dung)
2.1 Bồi dưỡng yêu cầu nhiệm vụ năm học (Nội dung bồi dưỡng 1):
Giáo viên cần nắm vững và thực hiện những chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước và của cơ quan quản lý giáo dục về công việc mà mình đang đảm nhiệm:
Ví dụ:
- Học tập nghị quyết của Đảng bộ xã.
- Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
- Tiếp tục học tập các chuyên đề bồi dưỡng giáo viên về đổi mới phương pháp dạy học tích cực - Chuyên đề chuẩn kiến thức kỹ năng, chuyên đề giảm tải.
- Học tập chính trị theo kế hoạch của Phòng GD&ĐT năm học 2014 - 2015.
2.2. Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học, bao gồm cả nội dung bồi dưỡng do các dự án thực hiện (Nội dung bồi dưỡng 2):
- Đổi mới kiểm tra đánh giá trong quá trình dạy học ở trường Trung học.
- Kiểm tra, đánh giá quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
- Tăng cường về ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, đổi mới sinh hoạt chuyên môn, phương pháp dạy học.
- Phòng chống thiên tai, ứng phó biến đổi khí hậu.
2.3. Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên (Nội dung bồi dưỡng 3)
(Giáo viên lựa chọn phù hợp với nhu cầu cá nhân và nhiệm vụ được giao trong năm học (theo danh mục ban hành kèm theo Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011của Bộ Giáo dục và Đào tạo))
Xây dựng theo khung sau:
Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng

Mã
mô đun
Tên và nội dung mô đun
Mục tiêu
bồi dưỡng
Thời gian
tự học
(tiết)
Thời gian học
tập trung (tiết)






Lý thuyết
Thực hành









3. Thời lượng BDTX:
Mỗi năm học là 120 tiết (nội dung 1: 30 tiết, nội dung 2: 30 tiết, nội dung 3: 60 tiết).
4. Hình thức BDTX:
(Giáo viên có thể lựa chọn các hình thức như: Tự